今天蕊娘要大大推薦二本童書。
說是童書呢，內容對孩子可能還很艱澀。但是如果大人先讀懂了，用我們的口語方式講故事給孩子聽，如蓁姐小一的年紀，一樣可以聽得懂。蕊娘已經試著讀過了，不算聰明的蓁姐聽得津津有味，蕊娘覺得非常地開心！
而且蕊娘要先說明消毒一下，不要看到書名就急著把網頁按「x」，因為這兩本書都有附「共讀手冊」。翻閱後，會覺得真的非常淺顯易懂！
首先是「人生相對論」。(真的啦！相信我，不要急著關掉網頁，蕊娘真的非常推這系列的書！！！)(跪求~~~~XDDD)
看到書的封面可以知道，這不是繪本。這應該是電腦繪圖製作的。裡面的圖示表達，簡單明瞭，淺顯易懂。非常有意思！
這是書的背面。裡面這小冊子，就是前面提到的「共讀手冊」。瞧瞧共讀手冊上封面，開宗明義就說明「瞭解差異，才有真正的包容」。
人與人之前的誤會和爭執，常常起源於相互不了解。眼裡只看懂自己認知的世界。對於每個人個性的差異無法理解。
如果我們能多多深入理解每一種不同想法與理念的人，才有機會懂得包容。那麼社會上就不會有那麼多慣於指責別人和好為人師的鄉民。
人生相對論的目錄。這本書以對相的思想為一組，做分析解說。
從目錄中可以看到，這次的主題有：
「複雜|簡單」、「理想主義|現實主實」、「個人主義|群體主義」、「嚴肅|玩世」、「活躍|旁觀」、「誠懇|機謀」、「肉體主義|思維主義」、「穩定|多變」、「愛現|沉默」、「焦慮|平靜」。
這一面在說明「現實主義者」。
文中提出現實主義者看待事情的觀點，及在他們的觀點之下，處事時可能的存在的盲點。
這一頁說的是「焦慮的人」。小人偶身體姿態呈現垂頭，身形微躬，背後有色彩的怪獸代表「焦慮」。這一頁的圖明確呈現焦慮的情緒在這類人的心裡，具備什麼影響。佔的份量有多重。
「平靜的人」這一頁，小人偶背後的焦慮呈現灰色。小人偶身體姿態呈現一派輕鬆。
這一頁用單一的色調說明「簡單的人」，可能具備的性格和態度。
「複雜的人」則是用多變的色彩說明他們的個性。
「群體主義者」融入社會化程度高。但也可能流於不懂表達自己想法。
「個人主義者」的圖片呈現，相較上面的群體主義，顯得風格十足。讓閱讀的人視覺上受到即刻的衝擊。
愛現的人與沉默的人。用圖就可以看出差異。
這是本書的作者/譯者簡介。值得一提的是，其中一位譯者，是一位國小五年級的小朋友。所以說，真的不要小看孩子的能耐！！
這本書後面附了一本共讀手冊。
共讀手冊中針對每一種相對的思想，有引導性的思考和說明。底下還提供了一些相關的書單，可以讓我們父母在陪孩子閱讀時，更加清晰那些觀念。
例如「複雜|簡單」這一篇中，推薦了知名的「二十四個比利」這本書作為代表。「二十四個比利」是一本研究人格分裂真實案例後寫成故事，可讀性非常高的書。
這一本是「哲學相對論」。他比「人生相對論」早出版。
書的背面有內容提要。
這是哲學相對論的目錄。分別有「單一|多元」、「有限|無限」、「實質|表象」、「自由|必然」、「理性|激情」、「自然|文化」、「時間|永恒」、「自我|他人」、「身體|心靈」、「主動|被動」、「客觀|主觀」、「原因|結果」。
「單一與多元」。以相同的圖片，說明單一和多元的差異，清楚易懂。這裡以「班級」做說明。既然稱為「一個班級」，在「單一」的前提下，就無法被切割。
如果把整體拆開來看，就會是一個一個小個體，有各式各樣的學生，每個學生個體都有自己的獨特性。那就叫「多元」。
「實質與表象」。當一個人吃著魚加工品食物，雖然沒有魚的具體形態，但是它仍是魚。那就叫實質。
至於表象，一個人的盤子裡放著魚玩具，但事實上它根本不是能夠吃的魚。所以那就是表象。蕊娘很喜歡書中這個比喻。
這一面說的是抽象的「時間與永恆」。時間和永恆的觀念，在科普的解釋裡，蕊娘一直覺得有種雋永的美感。
蕊娘隨意挑選了幾類拍照放上來給大家分享。希望能讓大家對這兩本書有點感覺。
哲學在西方世界，向來被當成科學之母。但是在台灣卻被當成不受重視的文學類科。一般人都認為讀哲學沒有出路，那是因為台灣的教育體系和就業市場的失衡。說句較高調的話，大學本來也就是學習知識，增進思考能力的場所。而不是培養「就業才能」的地方。但是在台灣無論是誰，包括蕊娘，為了在社會上生存，我們總是不得不放棄一些堅持。
但是蕊娘依舊認為，有些知識觀念，一旦學到吸收了，無形之間一輩子受用無窮。
我們應該跳脫我們這一輩父母的影響，不要受「職場實用性」的限制，而去選擇要或不要讀些什麼書。這世上並非萬般皆下品，只能讀些讓自己成績一流的書才行。想想我們班當年的第一名，都不知流落何方了。成績好的同學，職涯發展並不一定有成就。一切取決在那個人是不是有思考的能力。
成為一個具備獨立思考能力的人，才有機會在各個領域一嗚驚人。成為一個有思考能力的人，才不會被人牽著鼻子走。這是蕊娘強力推薦讓孩子閱讀這兩本書的原因呀！
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